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L’éducation se trouve actuellement à la croisée des chemins dans la bande sahélo saharienne. Des problèmes aigus d’infrastructures humaines et matérielles se posent un peu partout. Et, là où ce défi est résolu, les troubles liés au terrorisme empêchent le processus éducatif et de formation de se dérouler normalement. Il est douloureux de constater que près de 2 millions d’enfants sont actuellement privés d’école tandis que de milliers d’enseignants ne peuvent exercer sereinement leur métier à cause de la radicalisation et de la violence dans et autour des établissements d’éducation et de formation. Des organisations internationales de renom n’hésitent plus à formuler l’hypothèse que l’éducation en Afrique de l’Ouest et en Afrique Centrale est présentement « en péril » (Unicef (2019). www.Unicef.org.)

Conscient de cette réalité, le Gouvernement de la République du Tchad a initié un programme national pour marquer sa détermination résolue à faire face à cet immense défi. Ce programme comprend 4 axes: (1) la prévention, (2) le repérage et le signalement des jeunes en voie de radicalisation, (3) le suivi de ces jeunes et (4) la formation des personnels.

C’est dans le cadre de ce quatrième axe que le Professeur Bah-Lalya a été appelé à  concevoir un module sur la prévention de la radicalisation et de l’extrémisme violent en milieu éducatif. Ainsi, il a constitué à son niveau une équipe de chercheurs qui développe, sous sa responsabilité et avec l’appui d’un Comité Technique du Ministère de l’éducation et de la Promotion Civique du Tchad, un module spécialement destiné aux écoles normales d’instituteurs bilingues de ce pays, à ses structures départementales de formation, les CDFCEP, ainsi qu’aux établissements similaires de la sous-région qui seraient intéressés.

Un groupe dit ‘Groupe de Référence’ est alors identifié et invité à suivre, les 29 et 30 avril 2021, un atelier de formation, avec mandat de maitriser le contenu du module afin de le disséminer à différents niveaux du système éducatif selon une approche en cascades. La formation, qui se déroule en 5 cours, est dispensée sous forme de présentations magistrales par l’équipe de conception, suivies de questions-réponses. A la fin, une évaluation est organisée pour constater le niveau de satisfaction des participants et des certificats décernés.

Compte tenu du contexte sanitaire lié au Covid19, il a été convenu de procéder par une formation à distance. Côté guinéen, le Centre International de Recherche et de Documentation -CIRD- est retenu  pour servir de cadre à cette formation. Ce centre est une institution qui a vocation de recherche, de documentation et de formation. Il accorde également une attention particulière au développement économique et social ainsi qu’au patrimoine historique africain qu’il documente et met à la disposition du Grand Public. Le CIRD est reconnu comme un forum particulièrement approprié d’échanges entre chercheurs, enseignants, étudiants et spécialistes du développement sur des questions jugées critiques pour la promotion de l’éducation et de la formation en Afrique au Sud du Sahara.

Pour plus d’information sur le CIRD, contacter :

+224 624 612 406

www.cirdguinee.org

info@cirdguinee.org